A lo largo de los últimos años, la metodología A+S ha vivido un proceso de complejización constante dentro de la institución, en el que han construido estructuras y afinado procesos que han permitido un crecimiento permanente de esta forma de enseñanza. Conversamos con la encargada de la UMD, Lorena González quien nos habla del presente y el futuro del A+S en la UTEM.
En un esfuerzo colaborativo institucional para experimentar el Aprendizaje + Servicios: diferentes áreas unen su trabajo para entregar formación de calidad y resolver problemas reales de los socios comunitarios … desde el trabajo de la Unidad de Vinculación académica con el Medio y el Consejo Asesor Social Empresarial, de los profesionales de la UMD, las carreras, facultades, académicas y estudiantes; esta metodología busca impactar en la sociedad de forma directa.
Conversamos con la profesional de la UMD Lorena González quien nos ayuda a entender la metodología y a conocer los resultados que tuvo en 2025.
¿Cómo funciona la metodología A+S en la actualidad?
En una primera instancia la UMD se reúne con las carreras para revisar la factibilidad de implementar la metodología, así como elegir las cátedras que pueden entregar servicios a los socios comunitarios.
En función a las decisiones nombradas anteriormente, el Consejo Asesor Social Empresarial propone estratégicamente distintos socios comunitarios, equilibrando las necesidades empresariales con el objetivo de entregar la mayor calidad de formación al estudiantado. Aunque en algunas ocasiones, son docentes quienes proponen socios comunitarios.
Luego hay una reunión entre las y los docentes, los socios comunitarios, el Case y la UMD, instancia en la que se explican los servicios que se llevarán a cabo y los objetivos del proyecto.
En cuanto al trabajo en sí, cabe destacar que es muy autónomo, dejando a docentes y estudiantes desarrollar el proyecto dentro de su experiencia formativa … aunque siempre monitoreados por la UMD en cuanto a la experiencia formativa y docente.
¿Cuál es la importancia para el estudiantado de ser parte de estos proyectos que involucran problemáticas reales?
Tanto desde la literatura como desde las opiniones de las y los estudiantes en las encuestas de término de los proyectos, es clave poder vincularse con problemáticas reales, porque el A+S lo que hace es poner en contexto los conocimientos adquiridos.
Lo anterior es lo que hace a la metodología significativa, tanto en cuanto al aprendizaje de conocimientos y su recuperación desde los primeros años de formación, como en el vínculo emocional con la profesión y las expectativas del futuro.
¿Cuáles fueron los hitos que marcaron la metodología A+S en 2025?
El año 2025 fue un año muy bueno para la metodología y su implementación. Uno de los principales cambios que se implementaron en la gestión del A+S fue la incorporación de asesores específicos por cada uno de los campus, descentralizando la asesoría y acomodándose a las distintas realidades que se viven en la Universidad.
Asimismo, el 2025 fue un año marcado por el trabajo en terreno y por la continuación del trabajo con socios estratégicos de continuidad (de larga data) como la Municipalidad de Melipilla y el Cementerio General, que en el tiempo han ido aumentando y diversificando el trabajo con nosotros.
También, y quizás una de los grandes hitos fue el proceso de acreditación, que tuvo al A+S como protagonista … Porque dio cuenta de ser un proceso sistemático de innovación docente, con etapas claras, un proceso que se investiga y mejora en cada una de sus iteraciones.
Dentro de los avances obtenidos en estos últimos años ¿Qué es lo más valorable de este desarrollo?
Creo que es importante destacar varias cosas, como la docencia vinculada, el trabajo colaborativo y multidisciplinario que requiere un despliegue enorme de recursos … pero creo que es importante relevar que el diseño metodológico del A+S en la institución es propio de la UTEM.
Este diseño metodológico se construye y se nutre a través de las experiencias de quienes participan, en particular desde el cuerpo académico quienes estudian la docencia en este tipo de metodologías, no solamente realizando sus clases con esta metodología, sino que observando las oportunidades de mejora y evaluando en cada paso la calidad de la enseñanza, porque el el A+S en la UTEM no solo representa una metodología activa de formación … representa el corazón de la institución.
¿Cuáles son las proyecciones para la UMD?
Para este 2026 buscamos seguir creciendo en A+S, en particular queremos incorporar a las carreras “nuevas” como Derecho y Psicología, expandiendo el abanico de servicios que podemos ofrecer.
También buscamos crecer con la investigación en docencia y en conjunto con la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, buscamos ampliar los proyectos, proyectar nuevas líneas de vinculación y dar a conocer el A+S en la comunidad.
Autor: Joaquín Gabriel Valdes Mihovilovic – Noticias UTEM