Con el propósito de abordar los desafíos y oportunidades que plantea la Inteligencia Artificial en la educación superior, la Universidad Tecnológica Metropolitana realizó el Seminario de Inteligencia Artificial, instancia orientada a fortalecer la alfabetización digital, la reflexión crítica y el uso responsable de estas tecnologías en el quehacer académico e institucional.
El seminario contó con la participación del Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA), cuyo gerente, Rodrigo Durán Rojas, valoró la realización de esta instancia como una acción pionera en el sistema de educación superior. En su exposición, presentó antecedentes del Índice Latinoamericano de Inteligencia Artificial, destacando que un alto porcentaje de las tareas docentes y académicas son acelerables mediante el uso de IA, siempre que existan orientaciones claras y un marco ético alineado con los principios institucionales.
Durán enfatizó que la incorporación consciente de estas tecnologías tiene un impacto directo tanto en la calidad de vida de quienes trabajan en la universidad como en la confianza que se transmite a los estudiantes, aspecto clave para su futura inserción laboral.
El programa incluyó presentaciones especializadas a cargo de Iván Sipirán, con la charla “IA para la Optimización”; Sebastián Martínez, quien abordó un “Panorama General de la Inteligencia Artificial y sus Aplicaciones”; Clemente Henríquez, con “Modelos Generativos y Creación de Contenidos”; y Carlos Aspillaga, quien expuso sobre “Riesgos, Ética y Límites de la Inteligencia Artificial Generativa”, ofreciendo una mirada integral que combinó aspectos técnicos, aplicaciones prácticas y consideraciones éticas.
El Coordinador de Proyectos Tecnológicos de la DTEAC, Patricio Iriarte Palma, explicó que esta iniciativa surge como respuesta a la creciente presencia de herramientas de Inteligencia Artificial en el aula y a la necesidad de orientar su uso desde una perspectiva pedagógica reflexiva. Asimismo, señaló que el seminario marca el inicio de un ciclo de trabajo que contempla actividades de formación y capacitación en docencia, gestión académica y áreas administrativas, proyectadas para desarrollarse durante el año.
La jornada permitió reunir a la comunidad universitaria en torno a una discusión informada sobre Inteligencia Artificial, abordando sus alcances, riesgos y potencialidades, y sentando las bases para su integración responsable en los distintos ámbitos del quehacer institucional.
La actividad fue inaugurada con las palabras de la Vicerrectora Académica, quien destacó la relevancia de la Inteligencia Artificial como una tecnología transversal que impacta los procesos formativos, la investigación y la gestión universitaria. En su intervención, subrayó la necesidad de generar espacios sistemáticos de formación y reflexión, en línea con el Modelo Educativo UTEM y con el objetivo de consolidar capacidades digitales institucionales de carácter estratégico.