Programa Propedéutico desarrolla experiencia educativa virtual
El Programa Propedéutico UTEM 2020 ha diseñado una experiencia educativa fundamentada en el e-learning y bajo la metodología de Comunidad Virtual de Aprendizaje
VRAC
Nuevos académicos y académicas jornada completa participan en inducción para inserción institucional
Las y los académicos jornada completa incorporados a la UTEM en 2020 participaron en una jornada de inducción para la inserción institucional.
VRAC y Programa de Sustentabilidad UTEM conjugan accionar a corto, mediano y largo plazo
La VRAC y el Programa de Sustentabilidad de la institución sostuvieron una jornada de trabajo.
Nuevos académicos y académicas jornada completa participan en inducción para inserción institucional
En la ocasión diversas autoridades universitarias dieron su bienvenida a los y las nuevos docentes, así como también a diversos procesos y eventos internos que es necesario conocer como miembro
VRAC y VRIP coordinan fortalecimiento de la articulación entre la docencia de pregrado-postgrado-investigación científica
Directivos y profesionales de VRAC y de la VRIP participaron en una jornada de trabajo orientada a abordar aspectos del proyecto UTM 19101.
UTEM abre vía de acceso directo Explora Unesco para estudiantes con trayectoria científica en educación media
La UTEM ofrece 40 cupos para escolares que hayan desarrollado una trayectoria científica en la educación media.
Profesores y profesoras de la UTEM rinden evaluaciones ante la UNAM
Un grupo de profesores de la UTEM, participantes del Diploma TIC rinde sus avances ante una comisión de la UNAM.
Relevantes experiencias sobre enseñanza remota en Semana de Innovación Pedagógica UTEM
El evento fue organizado por el CEA de la DGD, dependiente de la VRAC.
Participa la UTEM en investigación internacional sobre solidaridad en la pandemia COVID-19
La UTEM participa activamente del proyecto SolPan+, en el cual colaboran investigadores de universidades privadas y públicas .
Perspectivas en torno al aprendizaje en línea en Semana de Innovación Pedagógica UTEM
Una de las principales lecciones que ha dejado la docencia remota es la necesidad de conformar espacios colectivos.